為促進我校學前教育專業的發展，檢驗學生適崗綜合能力，提高學生學習專業技能的興趣，為今后省市級技能大賽選拔選手。師范教育與管理學院決定舉辦首屆學前教育專業學生技能大賽。大賽比賽項目共九項分四天進行。

比賽項目有：幼兒園保教活動課件制作；幼兒園保教活動分析；幼兒教師職業素養測評；命題畫；材料分析；幼兒園故事講述；幼兒歌曲彈唱與歌表演；幼兒園教育活動設計；說課。比賽前，針對學生不熟悉的項目開展賽前培訓，幫助學生做好充足準備。每賽項開展前一天選手抽簽決定比賽題目。

2021年10月25日下午，隨著幼兒歌曲彈唱與歌表演；幼兒園故事講述的同步進行，大賽正式拉開帷幕。幼兒歌曲彈唱與歌表演評委是音樂教研室的楊旸老師，選手通過彈唱技能與歌表演表達對作品理解，主要考查選手的音樂感受、理解及表現能力。兩個項目運用同一音樂素材，組合呈現。幼兒園故事講述的評委是辛媛老師，選手運用口語表達對文學作品的理解，主要考查選手的語言表現力。

兩場比賽進行后，參賽同學稍作休息又開始進行命題畫比賽。命題畫主要借助鉛筆、油畫棒等工具，運用繪畫技能表現命題內容，考查選手的美術理解和表現能力。

晚上7點，進行幼兒教師職業素養測評和材料分析兩個項目的比賽，幼兒教師職業素養測評主要考核學生專業素養知識儲備。材料分析賽項選手通過案例分析，結合學前教育學知識對案例進行分析。

10月26日27日下午，選手進行1小時的幼兒園教育活動設計、10分鐘說課，主要考察選手的教學設計能力、說課，通過寫教案、說課提高學生的活動組織能力和專業水平。晚上，幼兒園保教活動課件制作比賽，選手根據項目提供的圖片、文字、視頻等在內的素材包，運用現代教育信息技術手段，制作保教活動輔助課件?？疾閷W生計算機應用基礎能力及課件編排能力。

10月28日，進行保教活動分析比賽。選手通過觀看5分鐘左右時長的師幼互動視頻，對師幼互動中幼兒的心理發展特點進行分析，如認知、情感、意志等心理過程以及個性、社會性發展、學習心理等，并對教師的保教言行進行評價分析，提出建議。